1、一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。

2、二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情感目标达成。

3、三是有效利用40(45)分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。

4、
1、可以通过课堂上学生的表现,判断教学效果。

2、有时也可以借助于测试手段,即当上完课,评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试,而后通过统计分析来对课堂效果作评价。

1、一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。

2、二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情感目标达成。

3、三是有效利用40(45)分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。

4、
1、可以通过课堂上学生的表现,判断教学效果。

2、有时也可以借助于测试手段,即当上完课,评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试,而后通过统计分析来对课堂效果作评价。
